##网课爆破绝非恶作剧这么简单

##网课爆破绝非恶作剧这么简单

网课爆破是有组织、有预谋、有卧底的违法犯罪行为!前天写了一篇关于网名“梦泪”的入侵者对刘老师网络课堂实施网暴,刘老师不幸身亡的文章,揪出梦泪,严惩网课爆破!给老师一个交代,还网络课堂一份安宁。很多老师纷纷留言称,自己的网课上也遭遇类似的情况,严重影响了教学秩序。文章的开头,我要重申我的立场:揪出梦泪,严惩网课爆破!有网友提醒我,梦泪是一名游戏主播的id,为避免误会,本文所指“梦泪”与主播梦泪无任何关系,仅指入侵网络课堂,扰乱网课秩序的一群网暴者。他们有的人以此为乐,把爆破网课当成一种战斗的胜利,在社交平台上津津乐道,而有的人则从中牟利。
网课爆破绝非恶作剧这么简单究竟是怎么一回事,跟随伟伟小编一起了解一下吧。

上海也有老师遭遇“网课爆破”?记者卧底曝光更多细节,罗翔发声,多平台出手了

近日,河南省新郑市第三中学一名刘姓历史老师上网课后在家中不幸去世。相关视频和图片显示,10月初至死亡前,刘某某给学生上网课时多次遭到网暴,具体行为有:黑客潜入直播间扰乱课堂秩序、污言秽语骂人等。

在网上,入侵网课捣乱的行为被称之为“网课爆破”或“网课入侵”。网课参与者泄露网课会议号和密码,随后捣乱者有组织地“入侵”在线课堂,通过强行霸屏、骚扰信息刷屏,乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式,恶意扰乱教学秩序。“入侵者”被称为“爆破手”。

上海也有老师遭遇“网课爆破”?

“我们正上着课,突然有人大喊‘老师我要上厕所’,然后一阵尖锐的警笛声响起,屏幕上跳出一堆乱七八糟的东西,有个男生直接开始骂人,骂得特别难听。老师没法一下子把他们全踢出去,最后只好提前结束了网课。”这是上海大学生小夏今年9月的一次网课经历。

类似的情况,已屡见不鲜。上海的初中老师王晓飞曾在一节精心准备的1000人大课上遭遇了两次爆破。她不停地问自己,“为什么是发生在我的课堂上?”她更大的反应不是生气,而是在想自己哪里没做好,内心有一种莫名的负罪感。这之后,她经常纠结自己是否能胜任这份工作,甚至还主动和领导表示,她的教学掌控力不够,镇不住这样的“大场面”。

网课入侵后,王晓飞的学生在讨论

记者卧底网课爆破群

为解析“网课爆破”成因和危害,记者卧底了一个网课入侵群,进行深入调查采访。

在这个有178人的“网课爆破”群,记者看到,群成员以“00后”居多,男性占比超七成,群公告显示“本群会定时清理不活跃成员”。记者进群后的3分钟内,群里就连续更新了5条网络会议号,传来了两条“爆破成功”的消息。

从早到晚,群里的消息一直未断,不是上传网络会议号、班级号,就是用图片或视频分享自己的“战果”,讨论下一场入侵应该用什么昵称、耍什么把戏,以及怎么捉弄老师与同学。

有人问“怎么放黄片”,立刻有人上传方法;有人说上一场“爆破”中发了砍头视频,随即有人回应“我想要”。还有人担心网课老师会报警,群成员则宽慰“警察不管”“未满14岁就说说你”。

在针对一节初三语文课的“爆破行动”中,共有16人参加。进入网络课堂时,老师正在上课,“爆破手”们急不可耐地展开了破坏——拿蓝色画笔刷满共享屏幕,用各种颜色的笔乱涂乱画,笔迹完全覆盖了PPT;公共聊天区里充斥着污言秽语,有人甚至打出一位学生的名字进行侮辱;播放低俗的音乐,有“爆破手”突然开麦并大声唱歌,并辱骂老师。

其间,有学生开麦提醒老师“开全员禁言”“把他们踢出会议”,但老师面对突如其来的捣乱行为有些手忙脚乱,不知如何应对,场面混乱不堪。闹了七八分钟,“爆破手”们扬长而去。

回到“网课入侵”群,“爆破手”们意犹未尽,津津有味地谈论着此次“爆破”行动的全面胜利,洋洋得意地和群成员分享“战况”,称“别的老师遇到这种情况,还能冷静开个禁言,她连全员禁言都不会,急得都快哭了”,扬言“下次再遇到她,给她电脑整废了”。

相关消息冲上微博热搜后

网友纷纷表示愤慨

整治“网课爆破”现象

相关社交群已被查封

针对“网课爆破”的恶行,越来越多的学校开始采取防范措施,除了要求老师及时更换网络会议号和开启等候室、要求学生实名进入会议并开启摄像头等预防手段,有的学校也在通过更换线上教学平台、直播课转录播课、聊天群内授课等方式防范“网课爆破”。

但很多时候效果并不明显。“如果是技术问题,反而是好解决的。这些视频会议平台会有防密码枚举‘爆破’的风控,问题在于有知情人把视频会议时间、会议号发给所谓的‘接单团队’。”一位网络安全专家接受媒体采访时说,“网课爆破”的成因较为复杂,有些是学生反感上网课,自己或者邀请“爆破手”来捣乱,实现把网课搞黄的目的;也有些是学生之间有矛盾,通过这种方式公开报复;还有些就是纯粹的恶作剧。

“网课爆破”已引起社交平台及网警们的关注。深圳网警曾在9月发声并转发《共同指南!在线课堂“防破”指南》。在指南中,腾讯会议提供了多种会前设置方式,保障在线课堂安全性,满足课堂、研讨会、答辩等多种场景的教学需求。

记者在社交平台搜索“网课爆破”,会被提示“关爱师生,遵守课堂秩序,让我们共同守护网络学习净土”。记者还发现,自己曾经加入的“网课爆破”群被封。

“网课爆破”是否属于网络暴力呢?

中国政法大学网络法学研究所所长李怀胜说,网络暴力的指向性非常明确,就是会对某一个人的合法权利造成非常现实和直接的危害。由此可见,“网课爆破”就是一种网络暴力。

中国政法大学知识产权中心特约研究员赵占领说,如果学生把网络教室的账号密码分享出去,捣乱者通过账号密码进入,这种进入方式本身不涉及违法犯罪。“但进入网络教室后,在课堂上辱骂师生,则涉及名誉侵权。如果在网络课堂上播放音乐、捣乱、大吵大闹,影响正常网络教学秩序,则涉及违反治安管理处罚法,情节严重的涉及刑事犯罪。”

罗翔谈“网课爆破”

11月4日,中国政法大学教授罗翔发布视频称,“这种行为真的让人感到非常非常愤怒,因为同为教育工作者,我时常能够把自己带入进去。我在想,如果我面临类似的情境,会如何作为?”

罗翔表示,对于扰乱正常的工作秩序、教学秩序,现行法律提供了许多规制之道,无论是教育法、治安管理处罚法,还是刑法,都有相应的惩治措施。尤其是对公然侮辱他人,现行法律第246条就规定了侮辱罪,以暴力方法或其他手段公然侮辱他人,情节严重的,更高可以判处3年有期徒刑。

“虽然这个罪一般来说是亲告罪,不告不理,但是如果严重扰乱社会秩序和利益,那就可以变成公诉案件。”罗翔称,在司法实践中,如果公然侮辱他人,导致他人死亡或者导致他人自杀,通常都可以理解为严重扰乱社会秩序,从而变成公诉案件。

罗翔介绍,最近几年,网络侮辱诽谤的现象越来越猖獗,所以2015年刑法修正案(九)增加了一个条款,即如果在亲告的情况下,人民群众向人民法院提起诉讼,在搜集证据存在困难的时候,人民法院可以要求公安机关提供相应的证据,来加大对侮辱诽谤罪的打击力度。

人民网评:“网课爆破”为非作歹,早该被爆破了

人民网就此发表评论,“网课爆破”,绝非简单的恶作剧,而是涉嫌违法犯罪的性质恶劣行为。

正如有律师所称,“爆破手”或构成寻衅滋事。显然,法治社会,不容邪恶横行,一旦被坐实违法犯罪,就应该付出应有的法律代价。

“网课爆破”为非作歹,早该被爆破了!依法处理,不放过任何一个环节,先抛出几个典型案例,刹住这股歪风邪气的同时,需求深层次治理,通过精准出击,早日铲除“网课爆破”生存的土壤。

上海新闻广播综合自上观新闻、澎湃新闻、人民网、新浪微博等

编辑:严萍

责任编辑:陈敏

细思恐极!网课爆破不是恶作剧那么简单

网课爆破是有组织、有预谋、有卧底的违法犯罪行为!

前天写了一篇关于网名“梦泪”的入侵者对刘老师网络课堂实施网暴,刘老师不幸身亡的文章,揪出梦泪,严惩网课爆破!给老师一个交代,还网络课堂一份安宁。很多老师纷纷留言称,自己的网课上也遭遇类似的情况,严重影响了教学秩序。

经过进一步调查,这不是简单的恶作剧,而是有组织、有预谋、有卧底的违法犯罪行为!

文章的开头,我要重申我的立场:揪出梦泪,严惩网课爆破!给老师一个交代,还网络课堂一份安宁!

有网友提醒我,梦泪是一名游戏主播的id,为避免误会,本文所指“梦泪”与主播梦泪无任何关系,仅指入侵网络课堂,扰乱网课秩序的一群网暴者。

实际上,游戏主播梦之泪伤也决不赞同这种扰乱课堂秩序的行为的,他发文呼吁大家“不要再给辛勤的老师们添麻烦,在特殊时期更要给予他们更多的理解和支持!”

有人以此为乐,有人从中牟利:爆破一堂课9.9元!

这群网课入侵者堂而皇之的游离于网络空间,他们建立QQ群,发布网络课堂密码,分享爆破经验,甚至在对课堂实施网暴时都有具体的分工:有人先潜入网课,开始上课后召集人马一拥而入,有人奏乐,有人播放不雅视频……

他们通常冠以“猪猪侠”、“梦泪”、“猎手”等网络头像和名称,他们或许天真的以为自己只是虚拟人物,拔掉网线后所做的一切都不复存在、无人知道一样。

他们有的人以此为乐,把爆破网课当成一种战斗的胜利,在社交平台上津津乐道,而有的人则从中牟利。网暴者在炫耀爆破成果的同时,开始在留言区拉业务:爆破一节课,低至9.9元!

网课爆破群里活跃着很多未成年人

我们常常将未成年人形容为祖国的花朵,他们年轻、有朝气,还有未成年人保护法。

但是,隐匿在网络世界背后的这些未成年网暴者,当一次次向园丁们举起恶言恶语的长矛的时候,对他们的保护反而成了肆无忌惮施暴的免死。

有网友说,一名学生因为泄露网课入会密码,家长带着孩子去找老师道歉,班主任对他说“该批评的已经批评了,如果他没有做,那作为老师我一定会保护好他。”

另一边,刘老师去世后,爆破群里还有人笑嘻嘻地说,“可能只是这个老师的问题,我们继续去爆破其他。”

写到这里,我不禁黯然神伤。

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