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【推荐精选】2018-2019年高考语文学业水平测试一轮复习 专题十三 文学类文本阅读 第二节 散文阅读知识整合

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第二节 散文阅读

一、分析作品结构,概括作品主题 1.分析作品结构。 (1)整体结构:把握线索,分清层次关系(并列,递进,因果,转折,总分总,总分,分 总)。 (2)照应结构:首尾照应,前后语意照应。 (3)过渡类结构:承上启下,统领下文,总结上文。 (4)开头段落作用: a.综合句。 ①结构的作用:点明主旨,引起下文,为下文做铺垫,点题,交代事情起因。 ②内容:考虑开头时对象表情达意的作用。 ③表达技巧:首选修辞。 b.单一句:开头结构的作用。 2.概括作品主题。 (1)对段意的概括。 有中心句抓中心句,无中心句抓关键词、标志词、过渡词。 (2)对层意的概括。 (3)对作品主题的概括:通过写什么表现了什么思想感情。 二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 1.分析作品体裁的基本特征。 情感表达方式:通过记人、叙事、写景、状物表达。 材料选择上:通过联想。 体裁上:以小见大,重视真实。 2.分析作品的主要表现手法。 表达方式:叙述,描写,抒情,议论,说明。 情感表现手法:借景抒情,托物言志,借古抒怀,欲扬先抑,以小见大,虚实相生。 情景描述方式:铺垫,象征,对比,映衬烘托,动静结合,以动写静。 常见修辞手法:比喻,拟人。 (1)分析表达方式。 肖像描写:表现人物特征,以形传神。 动作描写:表现性格特点。 语言描写:言为心声,表现性格特点。 心理描写:揭示人物内心世界。 推荐精选 K12 资料

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细节描写:准确,传神,鲜明。 工笔细描:精雕细刻,纤毫毕现,具体生动。 白描:简笔勾勒,简洁,准确,传神。 景物描写:渲染气氛,烘托人物,寄托感情。 直接抒情:直抒胸臆,形成强烈的感染力量。 间接抒情:寓情于景,托物言志,含蓄婉转。 插叙:丰富内容,深化主题,曲折有致。 倒叙:设置悬念,引发兴趣,波澜起伏。 叙后议论:画龙点睛,点明题旨。 比喻说理:生动形象,通俗易懂。 (2)分析表现手法。 象征:引申事理,形象含蓄,意义普遍。 铺垫:制造气氛,层层推进,水到渠成,形象鲜明。 抑扬:印象强烈,增强艺术效果。 托物言志:能给人留下思考的余地。 白描:突出事物神韵。 虚实结合:凸显事物,景物特点,集中揭示题旨。 借景抒情:含而不露,意境悠远。 开门见山:直入正题。 衬托或渲染:为行文设置铺垫,营造氛围。 点面结合:反映事物全貌,突出重点,表达事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大:感人并且具有广泛的社会意义。 悬念:使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动,引人入胜。 伏笔:前后连贯,结构严谨。 联想、想象:形象丰满,增添艺术表现力。 动静结合:互相衬托,相得益彰。 对比:突出特点,形象鲜明。 (3)分析修辞手法。 比喻:使事物生动形象,给人鲜明深刻的印象,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象 为具体。 比拟:使人或物生动形象,表达亲切,有情趣,给人以鲜明深刻的印象。 借代:使语言生动形象,简洁明快,收到新颖别致、幽默风趣的效果。 夸张:突出事物的本质和特征,给人以启示,表达感情强烈,增强生动性和感染力。 对偶:节奏感强,有音乐美;表达集中凝练,比照鲜明。
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排比:一气呵成,节奏鲜明,突出强调,长于抒情,内容集中,增强气势。 反复:感染力强,承上启下,多次强调,给人深刻印象。 设问:提示注意,突出强调,引起思考,使回答有说服力,增强表达效果。 反问:表达鲜明,起强化语气作用。 三、体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 1.体会重要语句的丰富含意:丰富内涵义,隐喻义,象征义。 2.品味精彩的语言表达艺术:平实,华丽,自然,明快,含蓄,深沉,幽默,辛辣, 愤激。 四、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 1.形象: (1)外在特征:形态,声音,色彩,气味。 (2)内在特征:性格,本质,精神。 (3)作者的爱憎情感。 (4)理解形象与环境的关系。 (5)手法:对比,衬托,动静结合,抒情手法,修辞。 2.内涵: (1)了解作者情感倾向。 (2)整体把握内容思想,时代背景。 (3)把握词语,如“我认为”等。 五、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 价值判断:时代精神,人文情怀,道德情操。 审美取向:对真善美的追求,对假丑恶的摒弃,对正义光明的歌颂,对黑暗邪恶的批判, 对弱小者的悲悯,对恃强者的憎恶。 六、从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 1.中国人的传统心理特征: (1)勤劳节俭,自强不息。 (2)求同务实,谦和持中。 (3)家庭为重,亲疏有别。 (4)伦理为纲,尊卑有序。 2.当代中国人的民族心理特征: (1)爱国爱家,关心社会。 (2)义利兼顾,礼貌文明。 (3)勤奋朴实,勇敢谦和。 (4)标新立异,敬业乐群。
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推荐精选 K12 资料 3.人文精神: (1)人性:人的尊严,即广义的人道主义。 (2)理性:对真理的追求,即广义的科学精神。 (3)超越性:以人为中心,关心人,爱护人。 七.探讨作者的创作背景和创作意图 宏观:政治格局,审美情趣,价值取向。 微观:作者心境,影响心境的因素。 八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读 多角度挖掘内涵,获得独特的感受和内涵。
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