当前位置: 首页 > >

浅谈学生自学能力的培养和良好习惯的养成

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈学生自学能力的培养和良好习惯的养成 作者:肖泽华 来源:《江西教育·综合版》2011 年第 08 期 一、制定学习计划,珍惜学习时间 为了更好地实现自己的理想,达到自己努力的目标,可通过科学安排学习来有效提高学习 成绩。为此,我要求学生制订一份学习计划。他们在实施自己计划的过程中,可以磨炼自己的 意志,有利于养成良好的学习习惯,提高学习效率。 “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。学生如果一个人在学习时期,就懂得时间的价值, 就知道抓紧时间和善于利用时间,那么,他一定会在学业上取得成功,将来在现代化建设中为 祖国、为人民多做贡献。务必要使我们全体学生都认识到节约时间、珍惜时间、赢得时间、利 用时间是极其重要的。故在学习上,我要求大家向雷锋同志学习,要有“钻”和“挤”的精神,全 身心地投入学习之中,分秒必争。 二、培养学生养成良好的预习和复习的习惯 初中数学教学要培养学生的自学能力,养成良好的预习和复习习惯,这也就是培养学生的 自学能力的开始,是为自学能力打基础的。 预习是要求学生自己独立阅读和思考,经过长期预习实践的训练,就会加快阅读速度,提 高思维的敏捷性,有利于培养自己提出问题、分析问题和解决问题的能力,也有利于减轻课堂 内的压力。 对学生的预习,要定预习内容和提纲,要及时检查预习情况,检查学习笔记。对不自学的 学生要与家长联系,让家长配合督促学生进行预习。对学习差的、自学性差的学生要重点检 查,可采取课前检查或课堂提问,或安排少量时间预习课文。通过检查,迫使这些学生进行预 习,当他们尝到学习的甜头后,就能逐渐养成预习的习惯。 复习就是进行知识积累,强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用, 这就是我们常说的温故而知新所带来的好处。 对学生的复习,一是规定复习内容,二是给学生安排复习时间。不论怎样复习,都要求把 书上学的、教师讲的和自己原有的知识融会贯通,独立地消化、吸收,已经理解的要加以巩 固,没有完全理解的,或不理解的要进一步弄明白。坚持做好复习工作,就可以培养学生的自 学能力,提高学生的记忆能力,从而提高学习水平。 三、搞好启、读、练、知、结的有机结合 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中数学教学采取启、读、练、知、结的课堂模式,可以充分发挥以学生为主体,以教师 为主导的作用,结合得好可收事半功倍之效。 1.设置情景,实施启发式教学 一节课在自学前,教师对本节课要进行启发,从旧知识引进新问题,设置情景以激发学生 的求知欲望,提高自学要求,引导思路,扫除在自学中的障碍,保证他们能顺利进行自学,使 其有迫切需要阅读课文和解决问题的要求。 2.引导学生阅读教材、培养自学能力 阅读是培养自学能力的基础,也是学生自学获得知识的途径。在初一时,要教会学生粗、 细、精地阅读课文。在带领学生阅读时,要像语文教师一样,逐字逐句地读,指导学生阅读入 门。以后是指导学生按教师编好的提纲,分粗、细、精三步阅读,启发引导学生整理知识要 点,掌握新知识的方法,启发、利用旧知识搭桥铺路。在学生阅读时,教师进行巡视辅导、答 疑解感,了解、督促、帮助、提高学生阅读的进度和效果。最后是逐步加大步子和提高要求, 逐步放手,启发学生自己阅读、议论、整理、概括知识要点,从而掌握阅读方法、养成自学的 良好习惯。 3.指导学生练知,培养基本技能 练知是检查学习效果和理解问题程序的实践过程。教师是课堂练知的指导者,对课本中的 练习先做一遍,做到心中有数,这样可以有针对性地对学生进行指导。在学生练知过程中,教 师巡视解题的情况,了解学生掌握知识的程序和思维方法。在巡视的过程中,教师要鼓励学生 提出问题,帮助后进生解决问题。练习完后,要当时核对答案。最后 10 分钟进行针对性的讲 评,对说理、计算、书写格式有问题的给予指出,解题无根据的应及时纠正,普遍问题集中讲 评,个别问题重点辅导,引导学生抓住解题的要领,总结规律,使其练一题有一题的收获,并 能达到举一反三、触类旁通的教学效果。(作者单位:江西省信丰县崇仙中学) □责任编辑:曾维平



友情链接: 高中资料网 职业教育网 成人教育网 理学 大学工学资料