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在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价_论文

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护理 研 究 2 1 0 0年 1 1月 第 2 4卷第 1 1期 上 旬 版 ( 第 3 9期 ) 总 3   3 5 撰 写 访 谈 报 告 是 对 教 学 有 益 的 补 充  要 求 学 生 完 成 访 谈  . 后必 须撰写一份报告 , 容包括拟定 的访谈 提纲 、 谈结果 、 内 访 讨  论 , 中 特别 要 求将 访谈 结 果 整 理 成 叙 事 体 , 实 际 上 是 让 学 生  其 这 静 下 心 来 对 整 个 学 习过 程 进 行 回顾 和 反 思 , 一 步 审 视 自 己 在  进 学 习 中暴 露 出来 的 问题 。而 整 理 访 谈 结 果 则 是 学 生 尝试 对 质 性  [ ] 李 方 , 晓 玲 . 学 中 的 建 构 主 义 : 校 教 学 理 念 的 转 换 [ ] 高 教  2 刘 教 高 J. 探 索 ,0 3 4 :5 8 2 0 ( ) 4 —4 .   [] 王瑞 , 静芝. 3  李 建构 主 义学 习理 念 下 的 急 救 护 理 实 践 教 学 设 计 [] J.   全科 护 理 , 0 9 7 1 C) 3 8 2 0 , ( 1 : 0 7—3 8 . 09   [] 黄弋冰 , 乐. 4  许 刍议 当代 护 理 人 才 人 文 关 怀 能 力 的 建 构 [ ] 中 国 高  J. 等 医学 教 育 , 0 6 4 : 0—7 . 2 0 () 7 2   [ ] 张培 莉 , 丽 红 . 理 本 科 教 育 改 革 实 践 与 体 会 [ ] 护 理 研 究 , 5 杨 护 J.   2 09, ( C ) 2 81— 2 8 . 0 23 8 : 1 1 2  研 究 的结 果 进 行 记 录 和 分 析 的 过 程 , 学 生 有 机 会 完 整 地 体 验  使 质性研究这一方法 。   当然 , 成 人 护 理 学 》 程 中 并 非 所 有 的教 学 内容 都 适 合 开  《 课 展 访 谈 , 上 课 时 有 限 , 此 只 能 精 选 最 有 代 表 性 的 内 容 来 实  加 因 施 , 师 应 根 据 事 先 拟 定 的教 学 目标 选 择 主题 。由 于 护 理 是 一  教 门极 具 人 文 内 涵 的 学 科 , 此 选 择 的 内 容 除 了强 调 利 于 学 生 对  因 [ ] 陈 向 明. 的研 究 方 法 与 社 会 科 学研 究 [ . 京 : 育 科 学 出 版  6 质 M] 北 教 社 , 0 0: 2  20 4. [] 黄 弋 冰 , 乐 . 理 专 业 学 生 人 文教 育 需 求 状 况 的调 查 分 析 [] 中  7  许 护 J. 国实 用 护 理 杂 志 , 0 6 2 ( 0 ) 6 2 0 , 2 1 B : 1—6 . 2   书本 知识 的建 构外 , 特 别 突 出对 学 生 人 文 精 神 的培 养 , 图体  还 力 现“ 理 院 校 必 须 重 视 对 学 生 的人 文 教 育 , 养 具 有 一 定 专 业 素  护 培 质 和 人 文 素 质 的护 理 人 才 , 适 应 社 会 进 步 和 护 理 学 科 发 展 的 以   需要 ” 一 指 导 思 想 [ 。 这 7  ] 参考文献 :   [ ] 郑 金 洲 , 保 平 , 企 平 . 校 教 育 研 究 方 法 [ . 京 : 育 科 学  1 陶 孔 学 M] 北 教 出版 社 , 0 3 1 6 6 . 2 0 : 6 —1 7   作者简介 胡 琛 ( 9 5 ) 女 , 苏省 江 宁人 , 师 , 士 , 事 护 理 教 育  17一 , 江 讲 硕 从 研 究 , 作 单 位 : 0 4 3 中 国 人 民解 放 军 第 二 军 医 大 学 护 理 学 院 ; 燕 、 工 203 , 徐   朱大乔 、 兰姝( 讯作者) 周 通 工作 单 位 : 0 4 3 中 国 人 民 解 放 军 第 二 军 医  203 , 大学护理学院 。   ( 稿 日期 :0 0— 3—2 ; 回 日期 :0 0—0 —1 ) 收 21 0 0修 21 8 6  ( 文 编辑 李 亚 琴 ) 本   在 医 学 统 计 教 学 中 引 入 P L教 学 法 的效 果 评 价  B Ev l a i n on e f c   fit o u n   o em — b s   a u to     fe to  n r d cig pr bl — a ed l ar ig i  e n n   n medials a itc   e c i g c   t ts i s t a h n   许 俐颖 。 小红  蔡 Xu Liig Ca  a h n ( e l   c p to a Te h oo y Colg   fS z o   t , in s   1 0 9Ch n )   yn , i Xio o g H at Oc u a in l c n l g   l eo   u h uCiy Ja g u 2 5 0   ia   h   e 摘 要 : 目的] 析 以 问题 为基 础 ( B ) 学法 在 医 学统 计 教 学 中的 应 用 效 果 。 [ 法] 取 护 理 专 业 5班 作 为 实 验 对 象 , [ 分 PL 教 方 选 随机 分 组 ,   实验 组 采 用 P L教 学 法 , 照 组采 用传 统讲 授 式教 学 法 , 用考 试 与 问卷 调 查 相 结 合 的 方 式 对 教 学 效 果 进 行 评 价 。 [ 果 ] B 对 采 结 实验 组  理 解 分析 型试 题 的 平 均 成 绩 高 于 对 照 组 ( P<O 0 ) 护 生认 为 P L教 学 法 能 有 效提 高 自学 能 力 、 辑 思 维 能 力及 与他 人 的 沟通 合 作 



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