当前位置: 首页 > >

江苏省普通高等学校2017年高三招生考试20套模拟测试附加题语文试题(八)

江苏省普通高等学校招生考试高三模拟测试卷(八) 语文附加分(满分 40 分,考试时间 30 分钟) 一、 阅读材料,完成 20~22 题(10 分) 20. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限 5 处)(5 分) 君子当守道崇德,蓄价待时,爵禄不登,信由天命。须求趋竞,不顾羞惭,比较材能, 斟量功伐,厉色扬声,东怨西怒。以此得官谓为才力何异盗食致饱窃衣取温哉世见躁竞得官 者便谓弗索何获。不知时运之来,不求亦至也。见静退未遇者,便谓弗为胡成。不知风云不 与,徒求无益也。 (节选自《颜氏家训》第十二篇《省事》) 21. 《颜氏家训》的作者是____________。(1 分) 22. 根据材料,用自己的话概括本文的观点。(4 分) ________ ________ 二、 名著阅读题(15 分) 23. 下列有关名著的说明,不正确的两项是(5 分)( )( ) A. 赵云本是袁绍辖下之人,因见其无忠君救民之心,故弃之而投公孙瓒,但不被重用。 刘、关、张前来助公孙瓒,刘备见到赵云,甚敬爱之。 B. 交易所的斗争日渐激烈,吴荪甫与赵伯韬由联合转为对垒,形成了以赵伯韬为“空 头”和益中公司为“多头”之间的角斗。 C. 《我是个偶像崇拜者》中,诗人借表白崇拜自然界与社会界一切象征生命的事物, 来否定一切人为的偶像与一切扼杀生机的旧传统,表现出对封建权威的极度蔑视。 D. 鲁迅先生在《药》中安排了华老栓一家和夏瑜一家一明一暗始终平行的两条线索。 既突出了群众的愚昧麻木,也揭示了革命者的悲哀。 E. 《哈姆莱特》中主要的戏剧冲突是哈姆莱特与克劳狄斯之间的冲突,这一冲突深刻 地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间的不可调和的矛盾。 24. 简答题。(10 分) (1) (黛玉)指宝玉道:“你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混 话来欺负我,我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上,早又把眼睛圈儿红了。 以上是《红楼梦》第二十三回中的内容。请具体回答黛玉究竟为何生气,后来又为什么 不生气了。(6 分) ________ ________ ________ (2) 下列人物描写片段,分别出自哪部作品,描写的是哪个人物?(4 分) ① “你给了我生路,我有了命啦;不过这是你把欠我的还了我:咱们两讫了。这才叫 作公平交易。人生就是一件交易。” ② 他却带少年喜事得来的脚疯痛,回到了家乡,把所积蓄的一点钱,买了一条六桨白 木船,租给一个穷船主,代人装货在茶峒与辰州之间来往。 ③“大英帝国的烟, 日本的‘白面儿’, 两大强国侍候着我一个人, 这点福气还小吗?” ④ 一知道革命党已在夜间进城,便将辪子盘在顶上,一早去拜访那历来也不相能的钱 洋鬼子。这是“咸与维新”的时候了,所以他们便谈得很投机,立刻成了情投意合的同志, 也相约去革命。 ① ______________ ② ______________ ③ ______________ ④ ______________ 三、 材料概括分析题(15 分) 阅读下面的材料,完成 25~27 题。 《文心雕龙》“体大虑周”,对其理论体系的整体把握,学术界存有种种歧见。尤以对 这一体系性质的不同看法最引人注目,也更为重要。占主流地位的看法,把《文心雕龙》认 作是一个文学理论体系;另一种看法,则认为《文心雕龙》实际是一个文章学的体系。而在 持“文学理论体系”的一类看法中,对于刘勰如何建构自己的体系,又有各式各样的见识。 主张《文心雕龙》是文学理论体系的,认为其下篇即其“剖情析采”部分,侧重于创作、 批评理论,至今具有现实价值。相比之下,其上篇“论文叙笔”部分,包纳其中的多数文体 已经废弃、过时。因此,服从于建设新文艺的需要,重点挖掘它的“理论”部分是顺理成章 的。 而主张《文心雕龙》是文章学体系的一类看法,抓牢其《序志》中“上篇以上,纲领明 矣??下篇以下,毛目显矣”一句,把目光集中在上篇的“论文叙笔”上,认为这才是刘勰 想要解决的主要问题;对下篇的“剖情析采”部分,则当作关于各类文章的具体做法淡然处 之。 对于上述《文心雕龙》理论体系的不同理解和评价,是否出于研究者需求方向的不同, 致使他们的目光有所侧重, 偏向功利主义?而研究角度和研究兴趣的不同, 难道应当影响和 左右我们对《文心雕龙》体系性质的认识?“媳说媳有理,婆说婆有理”之所以被认作是学 术探讨中正常的,有时甚至是不可避免的现象,仅仅是指我们对真理和本质的发现和确认, 总会有一个不断明辨的过程。 而作为研究的最终目的, 正是为了从争辩中逐渐地接近客观的 公理。这里很用得上王元化先生常说的两句话: “根柢无易其固,裁断必出于己。 ”我们研究 《文心雕龙》 ,岂可先变乱其本旨,不将其本身的“根柢”讨论清楚?而一味持说,记诵而 已,抄胥而已,鲜见“出于己”之“裁断” ,又何关研究,何关学问? (节选自石家宜《 〈文心雕龙〉理论体系探微》 ,有删改) 25. 概括学术界对《文心雕龙》理论体系的不同看法。(3 分) ________ ________ ________ 26. 请分别概括上述看法的持论依据。(6 分) ________ ________ ________ 27. 结合文意,简析作者关于《文心雕龙》理论体系研究的基本主张。(6 分) ________ ________ ________ (八) 20. 以此得官/谓为才力/何异盗食致饱/窃衣取温哉/世见躁竞得官者/便谓弗索何获(每处 1 分) 21. 颜之推(字子介) 22. 君子应当尊崇道德,(2 分)等待时机。(2 分)(从反面作答,得 2 分) 23. BD (B 项以赵伯韬为“多头”,益中公司为“空头”。D 项两条线从平行到融合) 24. (1) 黛玉看了宝玉递来的《西厢记》后,宝玉说自己如“多愁多病”的张生,黛玉 如具有“倾国倾城貌”的莺莺,(我就是个“多愁多病身”,你就是那“倾国倾城貌”)这等 于向她表白了自己的爱情。(2 分)碍于



友情链接: 高中资料网 职业教育网 成人教育网 理学 大学工学资料