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高频电子线路课程教学大纲

《高频电子线路》课程教学大纲
一、课程与授课教师基本信息
课程名称:高频电子线路 课程类别(必修/选修):必修课

课程英文名称:High Frequency Electronic Circuits 总学时/周学时/学分:72/5/4.5 先修课程:高等数学、大学物理、模拟电路 课表(校区/时间/地点/起至周):松山湖/星期三(5-7)/6D-402、星期五(1-2)/6D-402/1-15 周 开课单位:电子工程与智能化学院 任课(/助课)教师姓名/职称:陈云龙/副教授 使用教材:刘波粒主编.《高频电子线路》(第二版),北京:科学出版社,2014-06。 教学参考资料: (1)张肃文主编.《高频电子线路》(第五版),北京:高等教育出版社,2009-05; (2)冯军,谢嘉奎主编.《电子线路》 (非线性部分) (第五版),北京:高等教育出版社,2010-08。 课程期末考核方式:开卷( ) 联系电话: 闭卷(√) 课程论文( ) Email: 其它( ) 授课对象(年级/专业):2015 电子 1/2 班 其中实验(实训、讨论等)学时:16

答疑时间、地点与方式:平时、课程结束后的第十六周整周;7B313;面授或 Email。 编写时间:2017-02-18

二、课程简介
《高频电子线路》是电子和通信类等专业重要的技术基础课,课程的实践性要求较高。 主要任务是研究模拟通信功能电路的基本原理、分析及设计方法。通过课程的学习和训练, 培养学生在电子信息技术、 无线通信及相关领域从事科学研究、 产品开发及设计工作的能力。 主要内容涵盖选频网络、高频小信号放大器、噪声与干扰、正弦波振荡器、非线性电路与时 变电路、高频功率放大器、振幅调制和解调;频率调制及解调等单元电路。

三、课程教学目标(精炼概括 3-5 条目标,本课程教学目标须与授课对象的专 业培养目标有一定的对应关系)
(1)掌握串、并联谐振回路电路结构、阻抗、谐振条件、谐振频率、品质因数; (2)掌握共射单调谐回路谐振放大器的交流通路、等效电路画法、参数的计算; (3)掌握丙类高频功率放大器的电路组成、工作状态、工作原理;高频功率放大器的 负载特性、基极调制特性、集电极调制特性、放大特性、调谐特性; (4)掌握三点式振荡器一般组成原则、交流等效电路画法及振荡频率计算; (5)掌握调幅及调频的基本工作原理、实现方法及相关的电路性能分析。
1

四、课程进度表
(一)理论教学进程表 周次 1 2 教学主题 选频网络 高频小信号 放大器 高频小信号 放大器 非线性电路、 变频器 非线性电路、 变频器 谐振功率放 大器 谐振功率放 大器 正弦波振荡 器 振幅调制 角度调制 角度调制 总结及习题 点评 学时 5 5 5 教学的重点与难点 串联谐振回路;并联谐振回路阻抗变换;耦合回路 晶体管高频小信号等效电路与参量;单调谐回路谐振放大器 多级单调谐回路谐振放大器;双调谐回路谐振放大器;谐振放大器稳 定性;谐振放大器的常见电路和集成电路;谐振放大器;放大器中的 噪声 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 5 5 5 5 5 5 5 5 非线性元件的特性;非线性电路分析法;线性时变参量电路分析法 变频器的工作原理;晶体管混频器;二极管混频器;差分对模拟乘法 器混频电路 混频器中的干扰;谐振功率放大器的工作原理 谐振功率放大器的折线近似分析;高频功率放大器的电路组成;丁类 功放 LC 振荡器的基本工作原理;振荡器的平衡与稳定条件;反馈型 LC 振 荡器线路;石英晶体振荡器;典型习题讲解 调幅波的性质;平方律调幅;斩波调幅;模拟乘法器调幅;包络检波 调角波的性质;调频方法;变容二极管调频; 晶体振荡器直接调频;由调相实现调频;相位鉴频器;比例鉴频器 各章节核心内容强化各章节典型习题剖析 讲授 讲授 讲授 讲授 4 2 4 讲授 4 讲授 讲授 2 4 讲授 讲授 2 3 教学方式 讲授 讲授 讲授 作业安排 2 3 4

3

2

60 合计

备注: 规定的理论教学时长为 56 学时, 但教师一般会在课程内容外, 安排一定课时的习题讲解,这里超出 56 学时,是因为额外增 加了 4 学时的习题课。 (二)实践教学进程表

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周 次

实验项目名称 小信号 调谐放大器

项目类型 (验证/综合/设计) 验证

重点与难点 1. 单调谐回路谐振放大器的组成、结构特点及工作原 理; 2. 放大器的性能指标测量; 3. 双调谐回路谐振放大器。 1. 丙类高频功率放大器的组成、结构特点及工作原理; 2. 放大器的性能指标测量。 LC 电容反馈式振荡电路结构、原理及指标测量 1. 集成模拟乘法器实现全载波调幅及抑制载波双边带 调幅的方法与过程; 2. 调幅系数的测量; 3. 二极管包络检波的工作原理及主要指标。 1. 压控振荡器及用它构成频率调制的原理; 2. 集成电路频率调制器的工作原理。

学时 3

教学 方式 实际 操作

实验课表 (时间/地点) 分散进行/8B-211

13

13 14

丙类 高频功率放大器 LC 电容反馈 三点式振荡器 低电平振幅 调制器及解调

验证 验证 验证

3 2 3

实际 操作 实际 操作 实际 操作

分散进行/8B-211 分散进行/8B-211 分散进行/8B-211

14

15

集成电路 (压控振荡器) 构成的频率调制 器 变容二极管调频 振荡器

验证

3

实际 操作

分散进行/8B-211

验证

15

1. 了解变容二极管调频振荡器电路原理及构成; 2. 了解调频器调制特性及测量方法; 3. 观察寄生调幅现象、产生原因及消除方法。

2

实际 操作

分散进行/8B-211

3

合 计

6

备注: 1. 规定的实验课时为 16 学时,但影响学生实验进度的 原因众多,一般都会延时完成,这里暂定 18 学时是 考虑到某些实验需要较长的时间才能完成,实际上, 实验课程教学时间可能会远远超出 16 课时; 2. 其中 3 个实验在教师指导下完成,需交实验报告, 其它 3 个由学生自己独立完成。实验考核由教师任 选一实验,学生现场完成实验,解决可能出现的问 题; 3. 综合性的实验项目将在课程结束后,由教师给出题 目,学生在课外时间完成,最后由教师给予学生作 品点评和总结。

16

4

五、成绩评定方法及标准
考核内容 期中考试 实 验 评价标准 试卷评分标准 现场考核,完成选定实验内容 且能正确回答相关问题(详见实验考核相关文件) 试卷评分标准 权重 20% 10%

期末考试 (闭卷)

70%

六、学院教学指导委员会审查意见

我院(系)教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。

学院教学指导委员会主任签名:

日期:







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